北京西班牙語培訓學校：溯源前路——拱門串聯(lián)的紅色印記

追溯前路

——串聯(lián)拱門的紅色標記

走進北外西校區(qū)，高大的紅色拱門已成為學校最引人注目的象征之一。這一來自延安洞口的形象，不僅凸顯了學校的歷史根源，也始終提醒著北外師生的紅色精神。

延安抗日軍政大學

在成立初期，老一輩北外人在延安窯洞的燭光下自食其力，努力開展外語教學，為我黨培養(yǎng)了一大批軍事翻譯和外語人才，為新中國儲備了一批外事干部。

81年來，北外始終堅持外語教育，是新中國外語教育發(fā)展的縮影。在學校的發(fā)展過程中，無數(shù)優(yōu)秀的外語學者聚集在這里，傳播學科，培養(yǎng)國家的棟梁。

100多歲的伊莎白教授獲得了中華人民共和國友誼勛章。作為新中國英語教學的先驅，她和丈夫大衛(wèi)?科魯克為新中國的外語教育付出了全部的努力和智慧，為外交部培養(yǎng)了第一批口譯人才，參與了新中國成立后第一套大學英語課程的編寫和《漢英詞典》的編纂，為北外的英語教育奠定了堅實的基礎。

前輩們克服了困難，后來的人繼續(xù)寫新的篇章。80多年來，亞洲、非洲、拉丁美洲和中東歐的一批非語言專業(yè)創(chuàng)始人在這里筑起了學科基礎，400多名駐外大使和2000多名參贊從這里出發(fā)，使北外贏得了共和國外交官搖藍的美譽。

走在今天的北外校區(qū)，很難找到過去黃土窯洞的景象，但來自革命圣地的紅色血液仍在傳遞，就像人們需要我們去哪里，我們就去哪里的校歌，就像西校區(qū)有洞穴痕跡的紅色拱門。雖然時間在流逝，歲月在變遷，但北外人的家庭和國家感情從未改變。

兼采眾長

——培育桃李的必經之路

金色穹頂?shù)陌⒗ㄖ潜蓖獾臉酥拘越ㄖ?。這座具有濃郁中東特色的建筑建于1995年，以扎耶德總統(tǒng)的名字命名。阿拉伯建筑作為北外學校第一座由外國政府資助的建筑，其獨特的異國特色已成為學校多語言特色的具體表現(xiàn)。

新中國成立后，北外逐漸從最初的俄語和英語教學發(fā)展到十多種外語教學，形成了具有鮮明特色語教育體系。自成立以來，新中國大學最早的德語學科之一誕生在這里，開設了新中國第一個法語專業(yè)，成立了新中國第一個西班牙語和葡萄牙語教學單位，第一個阿拉伯語語言文學碩士和博士學位，成為無數(shù)外語學習者夢想的圣殿。

進入十四五發(fā)展新階段，北外致力于全面構建非通用語言建設新格局，規(guī)劃制定101工程非通用語言振興計劃，加強教師隊伍建設和非通用語言教材建設，填補非通用語言專業(yè)教材的空白。目前，學校已完成第一批31個非通用語言入門教材項目，第二批18個非通用語言入門教材的編寫工作已經啟動。

北外召開第二批非通用語口語入門系列教材啟動會

建立中國語言能力是參與全球治理的前提，但光有外語是不夠的。在中國越來越接近國際舞臺中心，以更積極的態(tài)度在國際事務中發(fā)揮作用的過程中，大量熟悉黨和政府政策、了解中國國情、具有全球視野、熟練使用外語、精通國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人士至關重要?；诖吮尘?，北外確立了復合型和復合型人才培養(yǎng)目標。

在最新發(fā)布的2022年中國軟科最佳學科排名中，外國語言文學在北外獲得第一名

在復合語言和復合語言的培訓目標下，北外學生不僅具有高質量的語言能力，而且還考慮到了社會所需的其他技能。學校畢業(yè)生不僅可以從事外交工作，還可以在金融企業(yè)、新聞媒體單位、法律公關機構、教育機構等領域展示北方外國人的專業(yè)風格。

交流互鑒

——永無止境的探索之旅

扭轉一條絲帶，然后從頭到尾連接，你可以得到一個莫比烏斯環(huán)。在這種獨特的形式中，你可以從任何一點回到起點。如今，這座名為永無止境的校慶雕塑被安置在北外西校區(qū)，靈感來源于此。其中，刻有101種語言的你好體現(xiàn)了北外尊重世界文化多樣性、促進世界文明交流互鑒的博大情懷。

在1981年的發(fā)展過程中，國際化不僅是北外的特色，也是實現(xiàn)高質量發(fā)展的必由之路。北外國際工作是第一個引進外籍教師和接收外國學生的大學之一。

目前，北外與世界81個國家和地區(qū)的324所大學和學術機構簽署了交流與合作協(xié)議，并與布朗大學、英國愛丁堡大學、德國海德堡大學等外國著名大學建立了實質性合作關系，俄羅斯莫斯科國立大學、加拿大多倫多大學、日本早稻田大學、新加坡南洋理工大學等。在亞、歐、美18個國家，學校建設了23所孔子學校和單獨的孔子教室，在國內高校中排名第一，其中7所是全球孔子示范學校。

莫斯科羅蒙諾索夫國立大學科爾塔瓦教授為北外全球治理講堂做了專題講座

楊丹校長在第三屆全球外國語大學聯(lián)盟校長論壇上發(fā)表講話

在走向世界的過程中，北外以培養(yǎng)富有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐技能的復合型、復合型、高層次的國際化人才為人才培養(yǎng)目標，具有中國情懷、國際視野、投機能力和跨文化能力，在中外聯(lián)合培養(yǎng)、雙學位制、跨學科創(chuàng)新實踐等方面進行了全面、多層次的探索。

每年，北外的許多本科生都會到目標國家進行交流和學習，以提高他們的語言技能和了解當?shù)匚幕辉谶M一步學習的學生中，許多學生選擇走向世界，到海外著名大學學習。在2021屆本科畢業(yè)生中，近20%的學生選擇出國留學，其中包括出國留學QS世界排名前100的國家(邊境)外高校留學生占出國(邊境)本科生總數(shù)的60.22%。

此外，北外還積極推動地方國際化。自2016年以來，學校連續(xù)多年設立暑期國際小學，邀請各國一流學者、教授、前政治家、前外交部長到學院講課。近年來，暑期國際小學專家申請越來越多，課程領域不斷擴大，講座語言逐漸豐富，藝術活動多樣，參與學生越來越普遍，顯著提高了國際教育水平和本科人才培訓質量。

2022年暑假國際小學開學典禮在線舉行

近年來，越來越多的年輕學生從北外走向國際交流的前沿，對家庭和國家有著深厚的感情和關心。據(jù)不完全統(tǒng)計，2010年至2021年間，588名北外畢業(yè)生進入外交部，約占外交部招聘外語人才總數(shù)的四分之一。